教育故事：勤学似春起之苗，辍学如磨刀之石（外五篇）

晋代的大文学家陶渊明隐居田园后，某一天，有一个读书的少年前来拜访他，向他请教求知之道，看看能否从陶渊明这里讨得获得知识的绝妙之法。见到陶渊明，那少年说：“老先生，晚辈十分仰慕您老的学识与才华，不知您老在年轻时读书有无妙法？若有，敬请授予晚辈，晚辈定将终生感激！”陶渊明听后，捋须而笑道：“天底下哪有什么学习的妙法？只有笨法，全凭刻苦用功、持之以恒，勤学则进，怠之则退。”

少年似乎没听明白，陶渊明便拉着少年的手来到田边，指着一棵稻秧说：“你好好地看，认真地看，看它是不是在长高？”少年很是听话，怎么看，也没见稻秧长高，便起身对陶渊明说：“晚辈没看见长高。”陶渊明道：“它不能长高，为何能从一棵秧苗，长到现在这等高度呢？其实，它每时每刻都在长，只是我们的肉眼无法看到罢了。读书求知，以及知识的积累，便是同一道理！天天勤于苦读，也无法发现今天就比昨天的知识要多，但天长日久，丰富的知识就装在自己的大脑里了。”

说完这番话，陶渊明又指着河边一块大磨石问少年：“那块磨石为什么会有像马鞍一样的凹面呢？”少年回答：“那是磨镰刀磨的。”陶渊明又问：“具体是哪一天磨的呢？”少年无言以对，陶渊明说：“村里人天天都在上面磨刀、磨镰，日积月累，年复一年，才成为这个样子，不可能是一天之功啊，正所谓冰冻三尺，非一日之寒！学习求知也是这样，若不持之以恒地求知，每天都会所亏欠的！”

少年恍然大悟，陶渊明见此子可教，又兴致极好地送了少年两句话：“勤学似春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”

不同命运的小鹿

很久很久以前，在一处宽广安静的森林里生活着一群鹿。这群鹿由一位经验丰富的老鹿王统领。老鹿王经常凭着自己的智慧，带领鹿群避开各种凶猛的动物和猎人的袭击。

有一天，老鹿王的大妹妹领着自己年幼孩子来鹿王面前说：“兄长啊，这是你的大外甥，看他有多么漂亮啊！我想把他交给你，让他从你这学到各种本领，长大以后做一个像你一样的首领。”鹿王答应了大妹妹的要求。之后，鹿王对大外甥说：“要想学到真本领，光靠聪明不行，还要付出很大代价，受许多苦，你能承受得了吗？”小鹿点了点头。于是鹿王就对大外甥说：“你必须每天在某时某刻来到我这儿学习，我教给你鹿应该具备的各种本领和逃生的手段。”这只小鹿答应得很痛快，可做起来却不是那么回事，它不听从鹿王的教导，也不遵照鹿王规定的时间来学习，经常迟到旷课，鹿王十分生气。

有一次，它连续七天没有到鹿王这里来上课，却跟着其他野兽的孩子到处游山逛林，不幸落到了猎人设下的绊索中。它挣扎着想逃脱，却被绊索缠得越来越紧。此时它才想起老鹿王曾经告诉过它摆脱绊索的方法，可是由于它当时光顾淘气了，没有认真听，现在却怎么也想不起来了。这只落入绊索中的贪玩无术、不务正业的小鹿，就这样被猎人剥皮取肉杀掉了。

鹿王大妹妹的孩子死后，鹿王的小妹妹也生了一只小鹿。这天，它也带着年幼的小鹿来到了鹿王的住处，对鹿王说：“兄长啊，这是你的小外甥，看他有多么漂亮啊！我想把他交给你，从你这学到各种本领，长大以后做一个像你一样的首领。”

鹿王答应了小妹妹的要求。等送走了欢天喜地的小妹妹后，鹿王便对面前的小外甥说：“要想学到真本领，光凭聪明是不行的，还要付出很大的代价，受许多苦的，你承受得了吗？”小鹿点了点头说：“我行。”于是鹿王对小外甥说：“你必须每天在某时某刻来我这儿学习，我教给你应该具备的各种本领和逃生的手段。”这只小鹿遵照鹿王规定的时间，每天按时来学习，从不间断，也不贪玩。这只小鹿既漂亮又聪明，还十分听从舅父的教导，经过勤学苦练，终于学会了鹿所具备的各种本领，掌握了许多逃生的手段。

有一次，小鹿在山林中觅食，不幸落入了猎人设置的绊索之中。小鹿落入绊索之后，开始有些心慌，但很快就安静下来。它按照鹿王教给自己的逃生办法，侧身伸足卧下，用蹄子挖刨身边的杂草和尘土，在杂草尘土上撒尿屙粪，捣成烂泥，然后低垂下头，伸出舌头，把自己浑身上下舔湿，又在地上不停地翻滚，直到全身沾满粪尿和烂泥。第二天，小鹿估计猎人要来查看绊索了，便深深地吸了一口气，鼓起肚子，瞪起双眼，然后躺在地上，装成早已死去的样子。由于它的身体又脏又臭，许多苍蝇便落在了它的身上。

过了没多久，猎人果然走来查看绊索。看见绊索套住了一只小鹿，不由得心花怒放。猎人走过来，见小鹿躺在地上一动不动，又用脚踹了踹，以为这只猎物已经死了，不免惋惜地说：“这大概是昨晚就落入了绊索，早已死去，现在都开始发臭了。

于是，猎人解开了绊索，看着浑身散发着恶臭的小鹿说：“趁着它还没有变质，只好把它当场剖开了。”说罢，猎人就毫不戒备地去准备剖解小鹿的刀具去了。

这时，小鹿猛地翻身跳起来，立起四足，仰起脖子，迅速辨明方向，飞快地朝森林深处跑去了。此后，小鹿更加勤奋地学习本领，终于成长为一只勇敢、果断的鹿中首领。

因为对待学习的不同态度，使得鹿王的两位外甥学到的东西也不同，因此在面临危险时的表现也各异，前一个因学艺不精而命丧猎人之手，后一个因勇敢果断，设法自救而成长为新的鹿王。学习一定要坚持不懈，这也是做学生的最根本的原则，三天打鱼晒网的学习，早晚会吃亏，历史早已经证了这一点。

马和驴

有个养马的人，得到一头驴，就把这头驴和马饲养在一起。马该吃草料了，驴也学着马的样子吃草料；马该散步了，驴也紧随其后散步；马想奔跑了，驴也拼命地跑起来；马要睡觉了，驴也挨着它睡觉，简直是形影不离。

养马的人要用马运送东西，驴也和马一起运送东西。马每日走多远，驴也走多远；马歇息，驴也歇息。这头驴觉得自己就是一匹骏马，它幻想着有朝一日也长得像大白马那样高大、俊美，“长长的尾巴，飘逸的鬃毛，啊，那该多好啊！”    

驴想到这里，再看看自己，真有些泄气：毛色灰暗，个头矮小，尾巴短短的。唉，什么时候才能变成骏马呢？驴和马在一起，处处学着马的样儿，马走百里路，它不走九十九里；马走千里路，它也不落后。就这样学着、练着，时间一长，还真怪，驴真的变了，它的皮毛不再是灰溜溜的，就连叫声，也有些像马嘶了。这头驴越发地高兴了，终日不停地与马在一起，想早日变成真正的骏马。    

不料有一天驴的主人不要它了。驴又被交给一个养驴的人，而这个人家里养了一大群驴。想变马的驴失去了学习的榜样，整日和驴群生活在一起，别的驴干什么，它也干什么。驴群吃草料，这头驴也跟着吃；驴群撒欢儿，它也尥着撅子，跑过来，跑过去；驴群走百里路，它也走百里路；驴群行千里路，它也行千里路；驴群扯着喉咙大叫，它也放开声音大叫着……这头驴再也不觉得自己像马了，也不再幻想着要变成一匹骏马了。慢慢地，这头驴那光泽的像马一样的皮毛又变得灰溜溜了；它叫起来，不再像马嘶鸣，而完完全全是驴的声音了。

正所谓：近朱者赤，近墨者黑。这头驴的两次变化不正说明了这个道理吗？尽管驴最终不可能变成马，但如果它能够坚持自己做事的原则，肯定不会泯灭于众驴之中，肯定可以更加出色。我们平常人做事也一样，即使我们能力不够，水平不够，但如果我们以优秀的人为榜样，坚持不断学习，不断向上的原则，终有一样会有所成，而不会论为泛泛之辈。

头与尾

有一条蛇，它的头与尾经常互相争吵，谁也不服谁。一天，这条蛇的头与尾又争执起来。头对尾说：“我是老大！”尾对头说：“我才是老大！”头振振有词地说：“我有耳朵，能够听；有眼睛，能够看；有嘴，能够吃东西；行走时，我在最前面；因此我应该是老大。你没有这些本事，怎么能当老大呢？”尾也毫不示弱地说：“我让你往前走，你才能往前走，不信，我把身子绕在树上，你能走得动吗？”说完，尾便在树上绕了三圈，三天没有松开。头想爬出去找吃的，可怎么也爬不动，饿得快要死了。

头无可奈何地对尾说：“你放我走吧，我承认你是老大。”尾见头认输了，便把身子松开了。头心里很不甘心，心想：让你走在前面，让你尝试一下两眼一抹黑的感觉，你就不得不承认我是老大了。于是头又对尾说：“既然你是老大，那么你在前面走吧。尾很高兴，便在前面走。可是没有眼睛看不见路，没行多远，便掉进火炕里，尾和头一起烧死了。

头和尾是血肉相依、不可分割的部分，要遵循互惠互利的原则，才能做好每一件事情。如果互相争论功劳，勾心斗角，最后必然是共同毁灭的下场。

非师之过

从前，有两个人一起学道。一次，他们到另一个国家去。在路上，看到有大象的足迹。其中一个说：“这只母象怀有小象，并且瞎了一只眼睛，这只大象上坐了一个妇女，这妇女怀了女儿。”另一人问：“你怎么知道的？”这人说：“看到迹象就知道了，不相信到前面看看就是了。”

两人走到象的身边，果然都如那人所言。另一个人便想：我和他一起跟师傅学道，怎么我就不知道这些呢？回来后，他说对师傅说：“我二人一起前行，他见到一处象的足迹，就能辨别出其他，而我却一无所知，希望老师重新讲课，我会好好学的。”

老师便叫那人来问：“你为什么会知道别的事情呢？”那人答：“这正是老师常常所讲的那些啊。我看见象留下的小便痕迹，就知道它一定是只母象；看见象足右边踏地很深，就知道它一定是怀了小象；看见道路旁边只有右面的草有被吃过的痕迹，就知道这象的右眼一定是瞎了的；在大象停下足迹旁边看见有小便的痕迹，便知道这骑象的一定是女人；看见她右脚踏地比较深，就知道她一定是怀了小女孩。我只是从这些细微的地方推断出这些结果的啊。”老师说：“学习，应以心去想，只有思维缜密才能学到东西。那些粗陋不用脑学习的人学不到东西，并不是老师的过错。”

师傅领进门，修行靠个人。同样的传授，弟子的收获各不相同，这主要是看弟子的个人心性了。这个故事告诉人们，应善于观察四周的事物，要勤于思考。只有通过对种种表面现象的分析研究，去粗取精，去伪存真，由表及里，运用合理的推断方法，才能得出正确的判断，把握事物的本质。所谓“处处留心皆学问”，只有多思多虑，才会学有所用，学有所得。

光芒依旧

一名学生因为怕麻烦老师，所以总是不敢问问题。这个老师非常细心，经过长时间和学生们的相处，老师终于发现了这个现象，就问他原因。学生说：“老师，很抱歉。您给我的答案我又忘记了。我很想再次请教您，但想到我已经麻烦您许多次了，就不敢再去打扰您了!”老师想了想，对他说：“你先去点一盏油灯。”学生照做了。老师接着又说：“再去多拿几盏油灯来，用第一盏灯去点燃它们。”学生也照做了。这时老师笑着对他说：“其他油灯都是用第一盏灯点燃的，但是第一盏灯的光芒有损失吗?”学生回答道：“没有啊!”老师又对他说：“和你们分享我所拥有的知识，我不但不会有损失，反而会有更大的快乐和满足。所以，有问题的时候，欢迎你随时来找我。”

一个人的知识是很有限的，但经过多人长时间的互相讨论、请教，知识和底蕴都会有所提高，所以，如果遇到什么问题你不会不懂，就去问别人。请教也是一门学问，每时每刻都可以去请教，只是请教的对象不同，有直接，有间接。可以向书本请教，也可以向同学、老师和家长请教。没有请教就没有进步，就没有成功。