更新观念 勤力高质量发展 ——合肥市行知学校教育集团开学行政例会发言

近年来，我校教育教学质量的稳步提高，学校的社会信誉度和吸引力也在逐步增加，这为学校的发展争取了一些有利的空间。随着社会发展和国家的重视，教育终将进入全新时代，我们需要重新审视自己，重新审视教育的功能，重新确定教育的方向，认真分析教育形势，从实际出发探索与新的教育理念相匹配的教育教学管理与教育方式方法。

通过几代人的努力，学校规模日益壮大，目前正处在进一步发展的最佳时机和关键时刻。我们有一支团结进取、开拓创新、作风过硬、业务精湛的领导班子队伍，能够抓住教育发展的脉搏，具有清醒的发展意识和长远的发展眼光，懂得教育规律并且善于学习，成熟坚韧并且富有朝气，具有很强的感召力、凝聚力。刻苦敬业、严于律己和自我奉献的作风决定了我们能最大程度发挥才干。我们的教师队伍年龄结构基本合理，配置力量较强，专业化程度较高，基本构建了一支老中青相结合以中青年教师为主体的教师队伍。我们有先进的教学设施和优美的校园环境。

不可否认，我们也存在一些问题：由于所处地理位置的局限和周边市场林立，我们的家长素质还有待提升，同时，由于近几年学校规模发展过快，受空间、设备、条件等因素的制约日显突出，优质教育资源还需要进一步拓展，整体办学水平还有待于进一步提高，师资队伍建设需进一步培养，班子队伍需进一步加强，需要我们下大力气整体提升办学综合实力，为学校的发展积蓄后劲。

高质量的学校无一不是治校有方，对人、才、物的管理，在制度、目标、形式、程序、方法和手段上，逐步完善，自成体系，形成规范化的管理风格。为此，我们要加强内部管理，完善各种制度，使学校管理标准化、规范化、科学化。在现有管理模式基础上，不断调整充实，以规模为办学基础，以质量为根本保证，教书与育人并重，理论与实践并重，软件与硬件并重，内功与外形并重，稳定规模，强化质量，以适应社会的进步与学校自身发展的需要。

一所学校好坏，很大程度上取决于领导干部的责任心和能力水平。我们要有更高的责任心、使命感和管理境界，才能做好自己的工作，才能赢得师生和社会的认可。学校之间发展的差距在某种程度上也反映出领导管理水平之间的差距。许多学校能经久不衰，靠的就是理念、制度和文化。我们作为学校管理层，是学校教育教学工作的领头羊，切不可坐井观天，而要“观大势而著细微、识大局而究当下”。在具体工作中，要分析工作的发展形势去做好工作，认识发展大局去做好当前工作，惟有如此，才能让我们的所思、所想、所作、所为与行知教育事业的发展共振，与时代共鸣。

我们能力强弱主要体现在工作思路、组织协调、依法办事、心理素质等方面。在工作思路方面，头脑要清晰，对某一个时间的工作，每一项具体工作，该抓什么，怎么抓，抓到什么程度都要心中有数。既不能随意妄为、毫无思路，亦不能随波逐流、毫无主见。在组织协调方面，有组织动员的能力、处置突发事件的能力、思想沟通的能力和协调各方力量的能力。在依法办事方面，主要表现在有法制观念，有依法办事、按规章办事的意识和水平。在心理素质方面，主要表现对自己所从事的事业和工作有坚强的意志和必胜的自信心，对其复杂性、艰巨性有清醒的认识和心理承受能力。

我们需要提高自身的亲和力。老子曾说“胜人者有力，自胜者强”，意思是战胜自我、修养深厚的人才是强大的。品德是人的立身之本，非德无以立身，非德无以成才，我们诚心诚意地为师生家长做好事、办实事、解难事，解决他们最关心、最直接、最现实的利益问题。良好的个人修养是干好工作、成就事业的前提和保证。一要善于理解人。在考虑问题、处理事情时，要多站在对方的角度寻求办法途径，不能唯我独尊，只凭自己意愿，不顾他人感受。二要善于关心人、帮助人。要注意了解和发现同事或下属的困难和苦衷，并及时给予帮助。三要学会宽容与谦让。要大度，能够宽容同事及下属的不足或失误，要学会谦让，在谦让中达到互相理解。四要把握好角色定位。每个人在不同的环境里所充当的角色是不尽相同的，做到不缺位、不越位。

学校的发展必须是优化的发展，教育优化就是依据先进的教育思想、特定的教育内容、具体的教育对象，选择最优的教育过程和方法，在一定的时间内，用较少的经济投入和精力耗费，取得最佳的教育效果。学校的发展就是强调从实际出发，通过合理利用教育教学系统中各要素之间的相互作用来提高学校办学水平，提高教育教学质量，从教育内容和教育手段上努力使学生德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

精细化操作是成功的管理过程最好的内涵。走进一所学校，管理水平的高低在一草一木上就可体现出来，如果一所学校连环境卫生这样的管理都搞不好，很难想象这样的学校能上台阶，出特色，强品牌。我们要围绕精细化管理目标，结合学校实际，明确发展定位，精心设计制度，精心安排人员，精心准备方案，精心细致实施。

学校坚持全面贯彻教育方针，注重德育工作；坚持教学为本，注重教学质量；坚持全面发展，注重个性培养；坚持环境育人，注重净化。学校突出课堂教学，突出教育教学质量，突出智慧校园建设，突出培养创新人才。更新教学设施，完善教学设备，不断更新增添与智慧校园建设相匹配的教学设施设备。

质量的一个关键便是教学者的思想和业务水平，我们采取外部引进和内部培养的双重机制，打造一支名师队伍，为学校未来的发展蓄势。加强教师队伍建设，以教育科研为先导，向教育科研要质量，实现教师队伍跨跃式发展。提高全体教师对教科研工作的认识，增强教科研能力，加强教科研组建设。鼓励教师钻研业务，狠抓教研，在研究中求创新，在创新中求发展。抓教学常规的同时加强理论研讨，注重苦练内功，力求三个创新：管理制度创新、教学方法创新、教学观念更新。

学生个性发展的需要呼唤特色化、个体化的教育，社会多样化的需要呼唤多样化的人才，而多样化的人才需要构建成特色化、多样化的教育模式。

关于教育集团化办学和教育联盟。

办学追求品牌，品牌重在质量。品牌是学校的核心竞争力,是学校特色、学校文化、学校传统及学校品位的集中体现，是学校长期以来形成的人文精神、行为方式和价值取向的积淀。优秀的办学品牌也让家长和社会无限向往。打造行知品牌应该是我们大家的共同理想。我们学校原本硬件条件一般，社会知名度并不高，但办学规模逐年递增，社会知名度越来越高，行知品牌越来越成熟。我们要通过继续努力让师生自觉自愿地投身到学校的各项活动之中，并积极地影响学生、家长和以及周边的人，从而成就学校品牌。

新的学期即将来临，过去的一年是艰难困苦的一年，也是奋力崛起的一年，更是成果丰硕的一年，诸多成绩的取得都是大家一起努力的结果，大家辛苦了!

一切过往，皆为序章。让我们凝心聚力，团结奋进，行知教育的明天一定会更好！